“踏春尋茶，與茗香共舞?！?月12日，記者從武漢市美加外國語學(xué)校獲悉，日前該校小學(xué)部5、6年級746名師生來到了位于江夏區(qū)的古驛生態(tài)園，開啟了一場赴約自然的研學(xué)之旅。此次研學(xué)活動包括體驗采茶和手工課程兩個部分。
跟著各班帶隊老師的步伐，同學(xué)們挎著小竹籃、拎著紅塑料籃子，按照班級次序整齊地向茶園走去。從小路望上去，一道道青翠的茶壟疏密相間地排布在山坡上，生機盎然。越向茶田靠近，同學(xué)們愈發(fā)激動，躍躍欲試。
“這個是不是茶呀?”“老師，我采的這些是茶葉嗎?”走進這片面積頗大的茶田，打頭的同學(xué)們產(chǎn)生了些許的疑惑。為了幫助同學(xué)們認識茶葉，協(xié)助管理茶田的工作人員摘取了“一葉一芽”的茶葉作為范本供同學(xué)們參考;懂茶的老師也捏著枝椏上的綠芽向站在自己身邊的同學(xué)們展示;生活中有喝過茶或體驗過采茶的同學(xué)們會主動與朋友們分享自己的經(jīng)驗。在工作人員和老師們的指導(dǎo)下，同學(xué)們開啟了正式的采茶體驗。
穿梭在茶壟間，同學(xué)們看準目標所在處，捏住茶葉下端，用巧勁一旋，便輕松摘下。只見一壟壟茶田間，三三兩兩地點綴著紅色的身影，或是低著頭端詳眼前的綠葉，判斷這是不是茶葉;或是高舉著手上的茶葉，迫不及待向老師分享自己的采摘成果。在這片青綠之間，同學(xué)們尋覓、采摘茶葉的同時，他們也在感受悠揚的茶文化。
采茶結(jié)束后，古驛生態(tài)園收集了同學(xué)們采摘的茶葉，并贈予每位同學(xué)一包炒制好的茶葉。有同學(xué)悄悄藏起了幾片新鮮的茶葉，想要帶回家給父母看看，“采茶挺有意思的，我也想把我摘到的茶葉帶給父母?！?/p>
除此之外，同學(xué)們還參與了研學(xué)手工課程。各自按照材料包內(nèi)的安裝示意圖組裝了搖頭風(fēng)扇、雙翼飛機，結(jié)合個性創(chuàng)意制作了屬于自己的干花團扇。深入了解手工藝技巧的同時，同學(xué)們通過手工課程也鍛煉了自己的動手能力和實踐能力。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，同學(xué)們在山野的田壟間，認識茶葉、學(xué)會采茶，在實踐中接受茶文化的熏陶，領(lǐng)會“茶”這一典型的中國文化符號。
來源：極目新聞、北京茶世界
如涉及版權(quán)問題請聯(lián)系刪除
